让孩子快乐地学语文
语文教育的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。课程标准要求语文教育应该重视“熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”在这一理念的指导下，我校语文组努力建设开放而具有活力的语文课程，它既包括课本要求学习的内容，也包括在实践中、在生活中学习的内容，体现出我校“生活即学习，健康即快乐”的办学理念。
本期，我们开辟了《快乐语文》的学习墙报，设计出“国学精粹”、“小故事大道理”、“美文赏析”、“趣味语文”、“金钥匙”五个板块。
（一）国学精粹
这部分内容主要摘选我国传统文化中的精华，以古文阅读、名家名篇的阅读为主，旨在传承中国优秀传统文化，陶冶性情，培养高尚情操，积累文学常识。
（二）小故事大道理
从点滴小故事中展现人生大道理，在淡淡的品味中，开启人生智慧的大门。这里没有豪言壮语，没有口号标语，没有说教，有的只是智者娓娓道来的小事，却能让人怦然一动，有所感悟。
（三）美文赏析
这个栏目我们设计了一段话：“同学们，翻开散发着淡淡墨香的书本，你将走进中国优秀的传统文化，从中领略大自然的神奇灵秀，体味人与物的和谐美妙，感悟人类心灵的纯真质朴。拿起你的笔，记下自己的心得体会，让指间留下笔的痕迹，让笔尖流出清泉，滋润我们的心灵。学会读书吧，让我们携手走进《美文赏析》。”通过这个栏目，我们想让同学们阅读各种风格的文章，学习语文不只是强调系统和完整，而是更注重感悟和学生的独特体验。
（四）趣味语文
语文也是有趣的。其实，在学习语文的过程中，会有很多有趣的内容出现，特别是与生活紧密相连的一些语言，生动形象，给人带来快乐。在此，语文不再是呆板的、无生命的，而是活泼的，有旺盛生命力的，它扎根在广博的生活土壤，传诵在人们的口中，丰富了我们的语言。
（五）金钥匙
语文中有些小知识，我们把它收集起来 ，进行整理，再传授给学生，就像交给他们一把把打开知识大门的金钥匙。
语文组在工作中，还在不断思索、探究，我们希望孩子的学习过程是充实而快乐的，希望他们能驾着小船畅游在知识的海洋中。
2007年11月